【阜陽心理咨詢中心】
琳瑯滿目的育兒書架上，關(guān)于如何做個(gè)好媽媽的讀物越來越多，相對而言，爸爸的角色則成了一個(gè)差點(diǎn)被人遺忘的存在?？梢哉f，育兒正在成為母親的專利，很多父親似乎也默認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，索性成了被動(dòng)參與的角色甚至“甩手掌柜”。
然而，相關(guān)研究表明，父親在孩子的成長過程中扮演著不可或缺的角色，一個(gè)父親缺位的家庭里，孩子的社會(huì)化和性格發(fā)展都會(huì)受到影響。也就是說，在家庭育兒過程中，父親對自身角色的承擔(dān)非常重要，參與家庭育兒應(yīng)該成為父親的必修課。
01
“袖手”爸爸的幾個(gè)認(rèn)識誤區(qū)
當(dāng)父親角色“淡出”越來越成為一種現(xiàn)象的時(shí)候，這些“袖手”爸爸也擺出了各種各樣的苦衷，只是非?？上У氖牵N種理由表明，他們的“袖手”，說到底還是認(rèn)知誤區(qū)惹的禍。
▊ 1、“我工作太忙，顧不上孩子”
恐怕這是“袖手”爸爸最理直氣壯的擋箭牌了。事實(shí)情況卻是，父親在育兒過程中的參與，所需投入的時(shí)間量并不是最主要的因素，恰當(dāng)?shù)膮⑴c方式可以起到“四 兩撥千斤”的效果，而且，許多時(shí)候，參與育兒并不是需要特別時(shí)間的，比如，性別角色示范、對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)缺旧砭褪且环N潛移默化的影響，只要當(dāng)爸爸的腦 子里繃上這根弦，即使百忙也可以做到力所能及的參與。
▊ 2、“我文化層次低，不知道該怎么教孩子”
也許是出于內(nèi)心深處的愛，很多學(xué)歷比較低的爸爸生怕自己淺薄的知識耽誤了孩子的成長，索性袖手。殊不知，孩子的教養(yǎng)并不僅僅包括智力開發(fā)活動(dòng)，它有著更 廣闊的內(nèi)涵，孩子的健康養(yǎng)育、習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)性發(fā)展等甚至來的更為重要。教孩子知識是一種育兒行為，帶孩子在廣闊的草地上奔跑、讓孩子騎在脖子上感受更高 處的視界、給孩子示范一個(gè)良好的健康習(xí)慣等看似沒有什么“知識含量”的行為也是一種參與。
▊ 3、“孩子不缺人帶，不差我一個(gè)”
持這種觀念當(dāng)爸爸似乎認(rèn)為，孩子只要有人養(yǎng)大就行了，他的角色是可有可無的，果真如此么?當(dāng)然不是，要知道，孩子雖然是個(gè)生物體，卻有著社會(huì)性的一面， 在不斷長大的過程中，他還有著艱巨的社會(huì)化任務(wù)，他需要學(xué)習(xí)規(guī)則、積聚探索外界的力量、建立性別認(rèn)同、學(xué)習(xí)如何與異性相處等等，在這個(gè)過程中，父親的角色 是不可或缺的，不僅僅表現(xiàn)在父親對性別社會(huì)化的直接影響，而且父親許多作為男性的育兒方式可以給孩子不一樣的體驗(yàn)，這些都不是母親所能替代的。也就是說， 孩子的成長過程如果缺少了來自男性的影響，那么他的成長就難以獲得充分的能量。
▊4、“我和老婆有約定，我負(fù)責(zé)賺錢，她負(fù)責(zé)打理孩子”
家庭的責(zé)任或許是有邊界的，育兒行為卻不是處處都有邊界，比如，孩子的營養(yǎng)、健康護(hù)理可以明確地由一個(gè)人負(fù)主要責(zé)任，一旦關(guān)涉到孩子的心理發(fā)育、家庭育 兒氛圍的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，媽媽一個(gè)人就可能孤掌難鳴了，因?yàn)檫@些都是需要爸爸配合的工作，否則，媽媽出于孩子成長的考慮，想給孩子一個(gè)有教育性的家庭環(huán)境，但 爸爸覺得這不關(guān)他的事情，把家里搞得烏煙瘴氣，就是失職之舉了。
02
父親育兒，參與重點(diǎn)何在?
父親參與育兒，不需要任何理由。但可以讓上述某些“袖手”爸爸松口氣的是，父親的參與，可以有不同的重點(diǎn)，只要能把握好這些重點(diǎn)，即使沒時(shí)間像媽媽那樣圍著孩子轉(zhuǎn)，也可謂稱職爸爸。
▊ 1、扮演好性別角色，幫助孩子社會(huì)化
父親的角色之所以重要，首先在于她是一個(gè)異于母親的男性存在，對于孩子的性別社會(huì)化有著不可替代的作用。對于男孩子來說，父親的角色示范可以讓他們找到 角色認(rèn)同;對于女孩子來說，她們對異性的認(rèn)識，則是從父親開始的，如果成長過程中跟父親沒有良好的互動(dòng)，那么長大后跟異性的關(guān)系就可能出現(xiàn)偏差。所以，作 為爸爸，做好兒子的性別角色示范，得體地跟女兒互動(dòng)，本身就是一種參與。
▊ 2、讓孩子體驗(yàn)來自男性的力量
在孩子眼里，母親一般是溫存的、細(xì)膩的、安穩(wěn)的，而父親的生理結(jié)構(gòu)和角色承擔(dān)則使得他成為力量的象征，稱職的父親會(huì)把這種力量傳遞給孩子，讓孩子體驗(yàn)到 不一樣的愛。比如，抱孩子的時(shí)候，把孩子拋起再接住，或者托著孩子開幾圈“飛機(jī)”，對孩子來說，都是非常刺激的經(jīng)歷，孩子不管是嚇的哇哇叫或樂的嘎嘎笑， 所體驗(yàn)到的都將是來自男性的力量。這是他們從母親那里體驗(yàn)不到的。
▊ 3、緩解母子之間的緊張情緒
跟圍著孩子轉(zhuǎn)的媽媽相比，忙碌的爸爸也有其優(yōu)勢，那就是他不必隨時(shí)面對帶給自己挑戰(zhàn)的孩子，從而有更多的時(shí)間來思考，與孩子之間的“距離美”也讓他們的 心態(tài)更平和，所以，當(dāng)爸爸的不妨借機(jī)扮演好家庭教育的“平衡器”的角色:當(dāng)妻子因?yàn)楹⒆拥聂[騰心煩意亂、母子相持不下的時(shí)候，出來打個(gè)圓場，或者索性把孩 子接過去，給妻子一個(gè)喘息的時(shí)間，也給孩子一個(gè)調(diào)整狀態(tài)的機(jī)會(huì)。
▊ 4、協(xié)同妻子創(chuàng)設(shè)富有教育性的家庭氛圍
孩子的成長不僅需要直接的教養(yǎng)活動(dòng)，還需要隱形的教育環(huán)境，后者甚至來的更為重要，因?yàn)楹⒆邮菢O易接受感染的“小精靈”，而爸爸作為家庭成員的一部分， 對于教育氛圍的創(chuàng)設(shè)，也有著不可推卸的責(zé)任。所以，如果爸爸能夠與媽媽協(xié)同營造富有教育性的家庭環(huán)境，也是兌現(xiàn)育兒責(zé)任的行為之一。
03
幾個(gè)可以嘗試的參與方案爸爸們學(xué)起來
爸爸在明確了自己的參與重點(diǎn)之外，爸爸還可以根據(jù)自身的知識能力結(jié)構(gòu)、時(shí)間安排等因素選擇合適的介入方式，下面就列舉幾種“典型”爸爸可以參考方案:
▊ 1、工作繁忙的爸爸
這類爸爸通常都工作比較忙，有的還經(jīng)常需要出差，跟孩子相處的時(shí)間非常少，在不具備時(shí)間優(yōu)勢的情況下，可以采取如下方式拉近跟孩子的聯(lián)系:
1)出差時(shí)經(jīng)常跟孩子電話溝通，讓孩子感到電話那端的父愛，如果時(shí)間來得及，還可以在出差回來給孩子帶她喜歡的禮物。條件允許的情況下，和家人帶孩子一起出差，忙于公務(wù)的時(shí)候，家人可以帶孩子游玩，一天的公務(wù)結(jié)束，就多了一份親子相處時(shí)間。
2)適當(dāng)拍些工作的照片給孩子看，讓孩子了解爸爸的職業(yè)，同時(shí)也對爸爸對這個(gè)家庭的責(zé)任有所認(rèn)識，這對于男孩子來說尤其重要，因?yàn)楦赣H就是他的角色模型，父親的角色承擔(dān)對他今后的家庭責(zé)任感影響巨大。
3)在家的時(shí)間，即使沒有多少時(shí)間陪孩子，也要注意跟有所身體接觸，抱抱孩子、跟孩子做個(gè)騎大馬的游戲、盡可能地回應(yīng)孩子的需求，這都是非常容易深入孩子內(nèi)心的溝通渠道。
▊ 2、“電腦高手”爸爸
這類爸爸諳熟電腦使用，能夠毫不費(fèi)力地找到可資利用的網(wǎng)絡(luò)資源，不妨在如下方面多多發(fā)揮作用:
1)家庭的智力開發(fā)“數(shù)據(jù)庫”建設(shè)。比如，在我們家，桐桐爸就從網(wǎng)上給孩子下載了各種視聽素材，很多我連聽都沒聽說過的音頻和視頻，他都能搞到本地硬盤上。
2)育兒問題的網(wǎng)絡(luò)咨詢。桐桐爸善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，平時(shí)我們遇到什么問題，比如，孩子的健康出現(xiàn)了什么問題，在不怎么需要去醫(yī)院的情況下，我就讓桐桐爸從網(wǎng)上查詢相關(guān)知識，大部分時(shí)候都能解決困惑。
3)嘗試“電腦教子”。1997年，“全國優(yōu)秀家長”、空軍政治學(xué)院教授胡金海，就利用自己在電腦領(lǐng)域的優(yōu)勢，獨(dú)創(chuàng)了“電腦育兒法”。《文匯報(bào)》、《新民晚報(bào)》等媒體還專門報(bào)道了他利用電腦開展素質(zhì)教育的事跡。
▊ 3、知識豐富的爸爸
這類爸爸注重?cái)z取育兒知識，對孩子的心理把握較好，育兒理念先進(jìn)，是個(gè)很好的早教伙伴。如下領(lǐng)域會(huì)讓他們的知識更有用武之地。
1)孩子異常行為的解讀和處理。比如，孩子突然變得愛尿褲子了，明白孩子性心理發(fā)展的爸爸就可能想到是肛欲期的問題，從容應(yīng)對。
2)早期閱讀的繪本選擇。琳瑯滿目的繪本書架上，如何挑選最適合孩子的，需要對孩子心理特點(diǎn)的正確把握。
3)孩子興趣的引導(dǎo)和開發(fā)。
▊ 4、“運(yùn)動(dòng)型”爸爸
這類爸爸動(dòng)手能力特強(qiáng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，玩起來很有創(chuàng)意，只要用心投入，很容易成為受人歡迎的“孩子王”:
1)發(fā)展孩子的動(dòng)手能力。十指關(guān)聯(lián)著大腦，動(dòng)手能力的發(fā)展對孩子的智力開發(fā)意義巨大，孩子也都天然喜歡動(dòng)手，但不是每個(gè)家長都能勝任這個(gè)陪玩任務(wù)，每當(dāng)女兒桐桐拉著我陪她做需要?jiǎng)邮值挠螒颍覅s連折紙都做不好的時(shí)候，我就得請動(dòng)手能力相對較強(qiáng)的桐桐爸“出山”。
2)多給孩子“拋起來”的游戲體驗(yàn)。孩子的前庭感覺和本體感覺是兩種經(jīng)常被一般家長忽視的感覺訓(xùn)練，這兩種感覺發(fā)展不好的話，孩子的空間感、探索欲、環(huán) 境適應(yīng)能力等都會(huì)受到影響，但由于這兩項(xiàng)感覺到訓(xùn)練都比較“費(fèi)力”，需要大幅度的“扔”、“拋”動(dòng)作，一般母親和體力較差的父親都很難勝任。比如，桐桐就 非常喜歡這類大動(dòng)作游戲，可是桐桐爸身體不好，我們就很難滿足她。如果家里有個(gè)運(yùn)動(dòng)型的爸爸，孩子一定會(huì)玩的非常刺激。
3)帶孩子去大自然撒野。放風(fēng)箏、野營、騎游甚至沖浪不是每個(gè)爸爸都愿意或有能力帶孩子去的，如果家有一個(gè)運(yùn)動(dòng)型爸爸，則孩子福莫大焉。
04
幾個(gè)值得注意的問題
盡管爸爸參與育兒的行為可以有所側(cè)重，不同類型的爸爸也可以本著自己的情況來，有幾個(gè)要點(diǎn)卻是不可忽視的。
▊ 1、再忙也要想辦法陪孩子睡覺
只要在家，父親就應(yīng)該盡量做到陪孩子睡覺，這是建立基本親子依戀的基礎(chǔ)。否則，孩子連跟爸爸的感情都不牢固，父親的影響力也就大打折扣了。有的爸爸喜歡 自己睡一個(gè)房間，讓媽媽陪孩子睡另一個(gè)房間，這對孩子體驗(yàn)父愛來說，是一個(gè)非常不可取的做法，孩子總是喜歡依戀那個(gè)帶她睡覺的人，在這個(gè)環(huán)節(jié)偷了懶，親子 關(guān)系就可能付出代價(jià)。
▊ 2、妥善解決育兒中的夫妻沖突
父親的積極參與是好事，但也會(huì)帶來育兒沖突，遇到這種情況，夫妻雙方一定要做好溝通，不要當(dāng)著孩子的面爭執(zhí)，否則，一來孩子容易鉆空子，二來孩子可能會(huì)認(rèn)為父母的沖突是自己引起的，從而帶著負(fù)疚感生活。
▊ 3、以身示范是超越性別意義的要點(diǎn)
“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”，育兒無小節(jié)，日常生活中的言傳身教都是教育契機(jī)，而且后者來的更為重要，不管有沒有時(shí)間專門從事育兒活動(dòng)，做好修身養(yǎng)性的功課都是每個(gè)爸爸的必修課!